Πιο συγκεκριμένα, κατόπιν σύγκλησης της ολομέλειας του συλλόγου διδασκόντων με σκοπό τη διερεύνηση των αναγκών του σχολείου και την κατάρτιση του αντίστοιχου ευρωπαϊκού σχεδίου δράσης, διαπιστώθηκε ότι οι τομείς που έχρηζαν βελτίωσης ήταν οι ακόλουθοι: α) δεξιότητες του προσωπικού αναφορικά με θέματα διαχείρισης σχολικής τάξης και οργάνωσης διδασκαλίας σε τμήματα που φοιτούν μαθητές διαφορετικού μαθησιακού επιπέδου, μαθητές με γλωσσικές δυσκολίες, πρόσφυγες, έφηβοι με δυσκολίες προσαρμογής και παρακολούθησης του κλασικού δασκαλοκεντρικού μοτίβου μάθησης β) γνωριμία με νέες μεθόδους και εργαλεία μάθησης για κινητοποίηση του ενδιαφέροντος όλων των μαθητών και όχι μόνο αυτών που στοχεύουν στην εισαγωγή τους στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα και την απόκτηση ενός «καλού» απολυτηρίου γ) ενίσχυση των γλωσσικών δεξιοτήτων των συμμετεχόντων για την αποτελεσματική επικοινωνία με εκπαιδευτικούς φορείς του εξωτερικού και την εδραίωση εποικοδομητικών συνεργασιών δ) ενδυνάμωση της ευρωπαϊκής διάστασης και εγκαθίδρυση ενός εξωστρεφούς προφίλ.
Για το σκοπό αυτό προγραμματίστηκε η συμμετοχή επτά (7) εκπαιδευτικών σε τρεις (3) διεθνικές κινητικότητες, που περιελάμβαναν παρακολούθηση δομημένων κύκλων μαθημάτων/επιμορφωτικών σεμιναρίων σε εκπαιδευτικούς φορείς στο εξωτερικό.
